Visita escola de st Roc

Abans d'ahir vam visitar l'escola pública de sant Roc, on ens va atendre la directora, la Marta Bosch, primerament ens va ensenyar les instal·lacions. Seguidament ens va ensenyar les classes de P3, P4 i P5, on veies que les classes eren plenes d'esitímuls. Mesura que els nens es van fent més grans els hi redueixen la quantitat d'estímuls.

A l'escola de sant Roc hi cursen uns 330 alumnes els quals tenen una edat entre els 3 i els 12 anys.
per a ser mestre, va dir la Marta, que s'ha de tenir vocació però també ganes de treballar i ensenyar, gaudir quan un nen ha après.

L'horari d'un professor és de:

25 hores lectives(atenció directa amb els alumnes)
5 hores no lectives( on es fan reunions i altres coses)
7'5 hores fora del centre (corregint, sortides,etc...)

Un professor es pot especialitzar en:
Infantil
Primària
Anglès
EF
Educació especial
Música
(Però un professor ha d'estar preparat per a cursar qualsevol matèria)

A més a més totes les escoles han de tenir una aula d'acollida, que és on s'ajuden als nens d'altres països a aprendre la llengua catalana i a adaptar-se a la societat.

En una escola no tot són mestres: també hi ha la tècnica(especialista en infanitil), betlladors(que són els nens amb una discapacitat.

També trobem diverses comissions(es reuneixen per cicles i de tant en tant fan reunions)exemples:

comissió pedagógica,económica, de festes, verda, de biblioteca, a la diversitat i la d'informàtica.

A part consten d'un consell d'alumnes format per alumnes de 5 a 12 anys, format per els delegats de cada classe. De tant en tant formen consells per valorar festes i actes formats per l'escola, per exemple la castanyada.

La Feina de buscar Feina

Avui hem assistit a la xerrada de la directora del nostre centre, la Fina Soler, i el tema que hem tractat ha set com i perquè formar part d'un mercat laboral.

El perquè necessitem treballar és principalment per aconseguir un capital amb el qual cobrir les nostres necessitats fisiològiques. i per tal d'aconseguir aquest capital hem d'entrar en un mercat laboral, en el qual hi consten dos parts.

Oferta: Són les organitzacions o empreses, són les que donen ocupació, o sigui treball.

Demanda: És la gent la qual busca ocupació(treball) en una empresa.

Cal dir que la demanda(treballadors) ha de constar d'una continuïtat, una consideració social, una compadència(actitud i voluntat a la feina), una ocupabilitat(carectarístiques personals), formació acadèmica inicial i contínua com més alta millor.

Tipus d'empreses:

Hi han dos tipus d'empresa la pública( hi ha comunicació transparent i universal, com en un ajuntament o govern, també consta d'una coompetència). i la privada. La condició laboral depèn deles condicions establides.

Com arribar al mercat laboral:

1-S'ha d'obtenir una formació, acadèmica i/o professional

2-Borses de treball: Les empreses es posen en contacte amb l'institut per buscar alguna persona amb el perfil determinat que necessitin, llavors l'institut busca entre els seus alumnes o ex-alumnes.

3-Institucions/ plataformes institucionals formals (UDG)

4-Xarxes de relacions personals

5-Xarxes digitals(Infofeina, Infojob)

Eines de presentació

- Carta de presentació. La finalitat d'aquest document és mostrar el coneixement i la valoració de l'empresa presentant interès per l'oferta laboral.

- Currículum vitae. Aquest és una eina que ens dona a conèixer, en dona personalitat, visibilitat i sobretot una marca personal. Ha de ser com a màxim d'una pàgina per davant i per darrera.

L'empresa i el candidat

el que busca l'empresa és el millor candidat per ocupar el lloc de feina a disposició. La manera d'escollir és fent entrevistes de treball en aquestes es fan les preguntes necessàries per conèixer al candidat millor

Xerrada amb els alumnes

Ahir vam assistir a una explicació feta per ex-alumnes d'ESO. El tema per el qual vam assistir-hi va ser per què ens diessin consells per el batxillerat o per els cicles. Primerament es van presentar i van començar dient tot el seu expedient acadèmic.

David: En David en acabar l'ESO va entrar en un batxillerat científic, va transcórrer el mes de prova i estava a gust i treient bones notes, peró al acabar el trimestre va veure que no era la seva millor opcióes va passar a fer un cicle d'informàtica, els professors deien que segurament no agafaria el ritme de la classe, però en David aprova el trimestre del cicle.

Carla: La Carla volia orientar-se més cap al dret, però mentre cursava va veure que el que se li donava més bé les lletres i les humanitats, i va canviar el dret per estudiar periodisme i humanístiques.

Helena: L'Helena ja tenia clar què volia fer i quines optatives triar,bàsicament unes que l'orientessin cap a un batxillerat més científic com física, tecnologia, química. Aquestes optatives la van ajudar a encaminar-se més cap al científic.

Clàudia: N'estava segura de fer un cicle ja que no es veia fent un batxillerat. finalment va triar un cicle de gestió i administrativa,no n'estava segura de la seva elecció però actualment està contenta amb el seu cicle.

Ivon: L'Ivon estudia, com la Clàudia, estudia un cicle de gestió i administrativa, confessà de que li va costar molt decidir el cicle però al anar descartant es va decantar per el de gestió i administració d'empreses.

XERRADA DE BATXILLERAT

Després de l'ESO hi han diferents opcions però ara ens centrarem en la opció del batxillerat.

El perfil que ha de tenir un alumne de batxillerat és:

Ganes d'estudiar i curiositat per aprendre.

Bons hàbits d'estudi (treball constant).

Tenir ganes de continuar estudiant després del batxillerat.

 

Hi han les matèries següents:

Matèries comunes, les que ha de fer tothom, són: Català, Castellà, Anglès, Ciutadania/Filosofia, Educació Física i Tutoria.

Matèries comunes d'opció, les obligatòries que té cada batxillerat en concret. En el Social, són les matemàtiques del social. En el Humanístic, és el llatí. Finalment en el Científic/Tecnològic, són les matemàtiques. 

Matèries de modalitat, les que pots escollir dins el batxillerat. En el cas del batxillerat Social pots escollir entre l'economia o el grec.

Matèries específiques.

Podem trobar els batxillerats següents: Científic/Tecnològic , el Social/Humanístic i l'Artístic.

Durant el batxillerat s'ha de fer el treball de recerca, en que consisteix?

Petit treball d'investigació (50-60 pàgines):

Un tema interessant per l'alumne,

Comença al desembre i s'entrega a l'octubre de l'altre curs,

El tutor assessor ajuda a l'alumne i el guia en l'elaboració del treball.

Finalment hi ha una exposició oral.

Cal tenir en compte que per aprovar el batxillerat s'ha de tenir el treball de recerca aprovat (val un 10%)

El mateix batxillerat et proporciona una estada a l'empresa. Consisteix en unes 70 hores de pràctiques en una empresa. Amb aquesta experiència et poden convalidar una matèria específica. Només poden fer-la aquells alumnes que tenen un bon expedient acadèmic.

On paren els teus 20 anys?

“On paren els teus 20 anys?”, el documental, recull la lluita que ha forjat el passat i el present de set persones de diferents generacions. Una visió personal i col·lectivaalhora, que permet fer un recorregut per la història social del país. El documental, és, bàsicament, una història de lluita i d’esforç que permet evocar diferentsmoments de la vida del país, de bonança econòmica o de crisi, de convulsió política o d’estabilitat.

 

Set persones ensguien en aquest itinerari vital personal però també col·lectiu: la cantant Mayte Martin, l’advocada i líder feminista Lidia Falcón, l’il·lustrador Miquel Fuster, el viticultor René Barbier, el pescador Jordi Pons, l’estudiant de biologia molecular Pilar Puig i el pagès i carnisser Agustí Porta.

 

No era el mateix tenir 20 anys per una dona als anys 50, en ple franquisme, que tenir 20 anys al 2010.

No era el mateix ser ric als anys 60 que ser un sense sostre al 2000.

No és el mateix enfrontar-se a la família i a la societat que seguir una tradició de generacions.

Però tots tenien i tenen projectes. A tots els hi ha fet falta -els fa falta- tenacitat i esforç per aconseguir els seus objectius i tirar endavant.

Alguns han hagut de lluitar contra ells mateixos per aconseguir o per apartar-se dels somnis dels 20 anys.